« L’IA au service de la création » thème du Cahier des ICC du Lab des Écoles Créatives
Le Lab des Écoles Créatives (composé des écoles ESMA, ETPA, CinéCréatis, Pivaut et IFFDEC) s’affirme comme une plateforme d’innovation et de recherche appliquée aux défis technologiques et sociétaux propres aux industries culturelles et créatives (ICC). Ce lieu de convergence multidisciplinaire privilégie la réflexion et les échanges pour intégrer judicieusement les technologies émergentes dans les approches pédagogiques et artistiques.
C’est dans cet esprit que le Lab publie le premier numéro de sa revue Les Cahiers des ICC, portant sur le thème de l’intelligence artificielle (IA) dans les domaines créatifs. Intitulée « L’IA entre les mains de la création », cette édition inaugurale dirigée par Sandra Mellot, directrice scientifique du Lab, est destinée aux enseignants, étudiants et professionnels du secteur créatif et artistique.
Ce numéro résulte des échanges issus du cycle de tables rondes du Mois de l’Impact, réunissant des contributions d’experts pour saisir pleinement les défis et les opportunités que l’IA présente pour la création artistique :
Nicolas Rougier (INRIA, Université de Bordeaux) évoque la nécessité d’un équilibre maîtrisé entre l’innovation technologique et l’apport créatif humain, appelant à une vigilance continue.
Alexandre Gefen (CNRS) examine le « prompting » comme une mutation fondamentale des pratiques artistiques, évoquant une transformation anthropologique significative.
Maurice Benayoun (School of Creative Media, Hong Kong) défend une vision de l’IA comme un prolongement créatif qui enrichit la démarche artistique.
Jean-Paul Fourmentraux (EHESS) valorise le rôle précurseur des artistes dans l’exploration des technologies émergentes et leur capacité à questionner les enjeux sociétaux de l’IA.
Béatrice Bauwens (MPC, Paris et Liège) explore comment l’IA révolutionne les effets visuels, inscrivant cette évolution dans une longue tradition innovante initiée dès l’époque de Georges Méliès.
Guillaume Miquel, scénariste et réalisateur primé lors du Meta Pitch Contest de Newen Studios, illustre le potentiel narratif inédit offert par l’IA.
Aurélie Blot Jodry présente également des perspectives complémentaires :
Anthony Masure (HEAD – Genève) alerte sur les conséquences culturelles et éthiques de l’uniformisation esthétique induite par l’IA.
Marie-Julie Catoir-Brisson (Audencia) et Julien Pierre (Université de Sherbrooke) mettent en avant les IA empathiques comme des outils innovants capables de soutenir les interactions humaines sans compromettre les valeurs créatives essentielles.
Le Lab souligne aussi l’importance d'intégrer pédagogiquement ces technologies :
Alexis Venet (écoles PIVAUT) favorise une pédagogie expérimentale qui mise sur la collaboration et la réflexion collective grâce à des initiatives telles que les « marathons créatifs ».
Édouard Marpeau met en œuvre l’IA pour structurer et accélérer les processus créatifs et narratifs.
Victor Besse (ESMA) décrit les avantages significatifs apportés par l’IA dans les phases de pré-production 3D en animation et jeux vidéo.
Laurent Gély (école Pivaut) montre comment l’IA assiste efficacement la création en BD et webtoon, facilitant certaines tâches sans altérer l’originalité artistique.
Enfin, Sandra Mellot identifie les compétences indispensables aux créatifs dans leur utilisation pertinente de l’IA.
La revue complète et les contenus vidéo associés sont accessibles sur la chaîne YouTube du Lab des Écoles Créatives.